Актуальность: Наряду с учебной деятельностью на уроках проводится коррекционно-восстановительная работа по предупреждению и сохранению здоровья школьников с использованием элементов методики В.Ф.Базарного :
1) развитие зрительной, образной и кинестетической памяти, то есть памяти тела; 2) предупреждение утомляемости глаз, влияние на акупунктурные точки стоп и ладоней; 3) усвоение ребенком знаний и представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения (Методическое пособие для учителей, разработанном в программе Г.К.Зайцева); 4) проведение ритмических игр, описанные Л.Г.Петерсон, в которых двигательная активность детей направлена на усвоение содержания учебных понятий;5) использование заданий и форм организации, которые своей внешней привлекательностью незаметно втягивают учащихся в деятельность по освоению предметного содержания.
ТЕМА: УРАВНЕНИЕ.
ЦЕЛЬ: Закрепление представлений о математическом понятии: уравнение. Обучение решению уравнения.
ЗАДАЧИ
Образовательные:
- учить отличать уравнение от других математических записей;
- закреплять знания по оформлению решения уравнения;
- совершенствовать вычислительные навыки, умение составлять верные равенства;
- отрабатывать умения исполнение математические термины.
Коррекционно-развивающие:
- коррекция ощущений, восприятий, представлений;
- коррекция памяти;
- коррекция внимания
- развитие мыслительных операций;
- развитие речевых умений и навыков;
- расширение кругозора.
Воспитательные:
- воспитывать положительную мотивацию к предмету;
- воспитывать коммуникативное отношение между учащимися;
- воспитывать нравственное и эстетическое чувство средствами математики;
- воспитывать чувство ответственности за своё здоровье.
Оборудование:
Карточка с темой урока, карточки с задачами, геометрические фигуры из картона, афтальмологический тренажёр по методике В.Ф. Базарного, ленточка длиной 30 см, карточки с заданиями, памятки с правилами, мультимедийный проектор, ноутбук.
Этапы урока |
Деятельность педагога |
Деятельность учащихся |
Примечание |
| Организационный момент | -Ребята, сегодня у нас на уроке гости, давайте поздороваемся с ними. Садитесь на свои места. Проверьте готовность к уроку (своё рабочее место). -Сегодня мы с вами отправимся в город Зоркости, но чтобы попасть в этот город необходимо выполнить все задания и ответить на все вопросы Доктора Здоровья. |
||
| Сообщение темы и цели урока | На уроке мы с вами будем закреплять умение решать примеры, задачи, уравнения, вспомним выражения с окошечками, буквенные выражения, повторим названия компонентов действий, а так же повторим правила по охране зрения, которые соблюдают все жители города Зоркости. | ||
| Устный счёт | -Сядьте ровно, следите за осанкой. -Проверка– Демонстрация слайда. -Поднимите руки, кто не допустил ни одной ошибки. -О каком правиле напоминает нам Доктор Здоровье? |
Слайд № 1. Слайд № 2. Слайд № 3. Слайд № 4. |
|
| Повторение пройденного материала | I.Задача от доктора Здоровье (демонстрация слайда) - Прочитай вопрос задачи. - Можешь ли ты сразу на него ответить? - Почему? - Что необходимо знать, чтобы ответить на вопрос задачи? - Какие из необходимых данных известны условия? – Какие данные надо вычислить? – Как узнать, сколько учащихся 2-го класса имеют отличное зрение? – Запишем первое действие – Можем ли мы теперь ответить на вопрос задачи? – Запишите второе действие – Что мы запишем в ответе? - Проверка. Демонстрация слайда . - Но и мы хотим иметь хорошее зрение. Проведём физминутку и дадим нашим глазкам отдохнуть. Проверка. Демонстрация слайда. -Почитайте ещё раз эти правила. III. Закрепление. Решение уравнений. -Движемся дальше. -Постарайтесь разные придумать уравнения. Проверка (демонстрация слайда) Физминутка IV. Самостоятельная работа на карточках. Проверка (комментарии учащихся). |
-Сколько всего учащихся имеют отличное зрение? -Нет -Потому что мы не знаем, сколько человек 2-го класса имеют отличное зрение. -Сколько учащихся 1-го класса имеют отличное зрение и сколько учащихся второго класса имеют отличное зрение. -Количество учащихся 1 класса, имеющих отличное зрение. -Количество учащихся 2 класса, имеющих отличное зрение. -Надо к 18 прибавить 2. 18+2=20 (ч.)- второго класса
-Делай гимнастику для глаз! -Это равенство. -Уравнение. Образец рассуждения: - Слева. - При чтении свет должен освещать страницу слева. - Сидя. -30 см -Расстояние от глаз до текста должен быть 30 -35 см Записывают уравнения на доске и объясняют ход решения Дети встают, находят глазами фигуры, названные учителем, поворачивая голову или весь корпус туловища, «ловят комариков», хлопая в ладоши, не сходя с места. |
Слайд № 5.
Слайд № 6
Тренажёр располагается на доске
Слайд № 7
Слайд № 8
Слайд № 9
Слайд № 10
Слайд № 11. Слайд № 12
Слайд № 13 В четырех углах класса висят вырезанные из бумаги разных цветов круг, прямоугольник, квадрат, треугольник. См.приложение |
| Итог урока | Все задания Доктора Здоровье выполнены, мы с вами в городе Зоркости. |
- Решали задачи, уравнения, примеры, повторяли правила по охране зрения | Слайд № 14
Слайд № 15 (см. приложение) |
| Домашнее задание | Придумать три задачи о здоровье. |
Приложение
Самостоятельная работа на карточках.
